Niektóre objawy wyświetlane przez dziecko z ADHD mogą obejmować wzorzec nieuwagi i/lub nadpobudliwość-impulsywność, która może zakłócać funkcjonowanie dziecka w życiu akademickim, społecznym i codziennym. (Źródło: zdjęcia Thinkstock) Wraz z niedawnym wzrostem świadomości i edukacji na temat chorób psychicznych, zwłaszcza wśród rodziców i nauczycieli, coraz częściej słyszy się słowo ADHD używane w codziennym mowie. Jednak pomimo takiej świadomości, ważne jest, aby upewnić się, że termin jest używany dokładnie i nie błędnie diagnozować lub przeoczyć takich objawów.
Niektóre objawy wyświetlane przez dziecko z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD) obejmują wzorzec nieuwagi i/lub nadpobudliwość-impulsywność, która prawdopodobnie znacząco zakłóca funkcjonowanie dziecka w nauce, życiu społecznym i codziennym .
Chociaż u wielu dzieci często obserwuje się nieuwagę i nadpobudliwość, diagnoza ADHD wymagałaby trwałego okazywania takiego wzorca zachowania przez okres co najmniej sześciu miesięcy; a takie zachowanie byłoby nieodpowiednie rozwojowo, zwykle obserwowane w latach szkolnych przed ukończeniem 12 roku życia.
Przeczytaj także: Jak rozpoznać objawy autyzmu u dzieci
Co najważniejsze, takie zachowanie byłoby widoczne nie tylko w szkole, ale także w domu lub w innych miejscach i nie może ograniczać się tylko do nauczycieli akademickich, o czym często mówi wielu rodziców.
Dr Samir Parikh, dyrektor ds. zdrowia psychicznego i nauk behawioralnych, Fortis Healthcare podziela objawy ADHD, a także sugeruje, co należy zrobić, jeśli takie zmiany behawioralne zostaną zauważone u dzieci.
jak wygląda liść hikory
ADHD jest zdecydowanie jednym z najczęstszych, ale rażąco źle rozumianych zaburzeń neurologicznych występujących u dzieci. (Zdjęcie reprezentatywne autorstwa Thinkstock Images) Oznaki i objawy ADHD:
Należy zauważyć, że ADHD jest przede wszystkim rozpoznawalnym schorzeniem neurobiologicznym, które dotyka dzieci na całym świecie, a nie jest etykietą „złego zachowania” lub „lenistwa”. Wymaga to jednak interwencji na czas lub może prowadzić do poważniejszych trudności behawioralnych, emocjonalnych i akademickich.
Do niedawna uważano, że ADHD nie utrzymuje się w okresie dojrzewania, opierając się na założeniu, że nadpobudliwość często zmniejsza się w wieku nastoletnim. Jednak teraz wiemy, że dzieci nie zawsze „wyrastają” z objawów ADHD, ponieważ takie objawy mogą w rzeczywistości utrzymywać się również w wieku dorosłym.
W rzeczywistości ADHD jest zdecydowanie jednym z najczęstszych, ale rażąco źle rozumianych zaburzeń neurologicznych występujących u dzieci. Dlatego przyjrzyjmy się niektórym typowym oznakom i objawom, które pomogą nam dokładnie zidentyfikować ADHD.
Nieuważne zachowanie u dzieci może zazwyczaj objawiać się w postaci:
* Łatwo się rozprasza.
* Wydaje się być nieostrożny.
*Narastające zapominanie.
*Niezdolność do pracy przy jednym zadaniu przez dłuższy czas.
*Często pozostawia zadania niedokończone.
*Często nie postępuje zgodnie z instrukcjami lub wydaje się, że instrukcje pozostają niesłyszane.
* Trudności w organizowaniu zadań lub planowaniu działań.
Nadpobudliwość i impulsywność, inny centralny aspekt ADHD u dzieci, może obejmować następujące objawy w ich zachowaniu:
ogromna zielona gąsienica z rogiem
*Opisane przez rodziców lub nauczycieli jako będące w ciągłym ruchu, jakby niestrudzenie prowadzone przez silnik.
*Nadmierne wiercenie się/skręcanie i niespokojny.
*Często schodząc z fotela.
*Rozmowa bez przerwy lub częste przerywanie.
*Nie można nic zrobić po cichu.
*Jestem cierpliwy.
*Nie można czekać w kolejce lub na tury.
Należy pamiętać, że dziecko z ADHD może wykazywać zachowanie nieuważne, nadpobudliwość i impulsywność, a nawet połączenie obu.
Przeczytaj także: Od łzawiących oczu po niewyraźne widzenie: poznaj objawy słabego wzroku u dzieci
Jeśli zauważysz u dziecka objawy nieuwagi lub nadpobudliwości-impulsywności, konieczne jest uzyskanie formalnej oceny psychodiagnostycznej przez specjalistę zdrowia psychicznego, aby zapewnić dokładną diagnozę, a nie przesadne etykietowanie lub lekceważenie objawów . Następnie zalecane są odpowiednie interwencje połączone wysiłkiem zespołu ekspertów w zakresie zdrowia psychicznego, w tym psychiatry, psychologa, specjalistów od leczenia, terapeutów zajęciowych, arteterapeutów.
W celu skutecznej rehabilitacji dziecka ważne jest, aby jego ponowna integracja ze społeczeństwem, z jego codziennym życiem i rutyną przebiegała jak najsprawniej. Wraz z terapią behawioralną ważne jest szkolenie umiejętności społecznych, aby umożliwić dziecku tworzenie trwałych relacji z rówieśnikami oraz zwiększyć akceptowalność i samoocenę dziecka. Niektóre z powszechnych technik, które można wykorzystać do ponownego skupienia uwagi dziecka, mogą obejmować czynności takie jak nawlekanie lub sortowanie koralików, a kolorowanie w określonych kształtach powinno być regularnie ćwiczone.
Podobnie, aby pomóc w pracy nad impulsywnością, moglibyśmy stworzyć w klasie możliwości, w których samokontrola jest konsekwentnie nagradzana. Zadania powinny być podzielone na mniejsze jednostki, a instrukcje wydawane krok po kroku pomogą dziecku lepiej je zrozumieć i wykonać.