Emocje z dzieciństwa mogą wpływać na wydajność w wieku dorosłym

Naukowcy stwierdzili, że więź emocjonalna dzielona z rodzicami we wczesnym dzieciństwie generuje naszą zdolność do regulowania emocji w wieku dorosłym.

Doświadczenia z dzieciństwa mają kluczowe znaczenie dla określenia wyników danej osoby w dorosłym życiu. (Źródło: obrazy Thinkstock)

Doświadczenia emocjonalne w dzieciństwie mogą mieć długotrwałe konsekwencje w wieku dorosłym podczas wykonywania zadania, jak wykazały badania.

W badaniu opublikowanym w czasopiśmie internetowym Frontiers in Human Neuroscience naukowcy stwierdzili, że więź emocjonalna dzielona z rodzicami we wczesnym dzieciństwie generuje naszą zdolność do regulowania emocji w wieku dorosłym.

małe czarne robaki na roślinach doniczkowych

Jednak emocje nie wpływają na wszystkie działania w takim samym stopniu. Niektórzy z nas mieli opiekunów lub rodziców reagujących emocjonalnie w dzieciństwie, podczas gdy inni nie, mówi Christine Heinisch, badaczka z Uniwersytetu Erlangen-Norymberga w Niemczech.

Zgodnie z teorią przywiązania w psychologii, doświadczenia z dzieciństwa wpływają na zdolność regulowania emocji w wieku dorosłym.

Oczekiwaliśmy, że osoby mające problemy z regulacją emocji będą popełniać więcej błędów podczas wykonywania zadania – a jedną z istotnych zmiennych wpływających na to jest nasze doświadczenie przywiązania, dodał Heinisch.

Aby przetestować tę teorię, przeprowadzili badanie na dorosłych z różnymi doświadczeniami z dzieciństwa i wykonali zadanie identyfikacji docelowej litery spośród serii migających liter.

zimozielone rośliny podkładowe strefa 6

Zadanie to wykonywano w warunkach wywołujących pozytywny, neutralny lub negatywny stan emocjonalny. Następnie naukowcy ocenili wykonanie zadań i przeanalizowali zapisy elektroencefalogramu (EEG) funkcji mózgu badanych.

Badani, którzy nie mieli opiekunów reagujących emocjonalnie w dzieciństwie (przywiązanie niepewne) mieli więcej problemów z działaniem w warunkach emocjonalnie negatywnych niż inni (przywiązanie niepewne).

zdjęcia różnych rodzajów krabów

Mieli również niższą aktywność mózgu w odpowiedzi na list docelowy w negatywnych warunkach niż osoby bezpiecznie przywiązane.

Niższa wydajność zadań korelowała z nieskutecznymi strategiami regulacji emocji obserwowanymi u osób dorosłych z niepewnym poczuciem bezpieczeństwa.

Mogło to oznaczać, że większą część zasobów poznawczych przeznaczano na regulację emocji, a co za tym idzie mniej było dostępnych do wykonania zadania.