Trans-inkluzywność w szkołach: Eksperci wzywają do „efektu domina” w Indiach

Trans-inkluzywność w szkołach: Po tym, jak 27 szkół w Delhi zostało uznanych za przyjazne dla osób trans, eksperci i przedstawiciele społeczności LGBT+ stwierdzili, że ruch ten powinien zostać powtórzony w całym kraju, nawet w mniejszych miastach i miasteczkach.

Eksperci chwalą ruchy trans-inclusive i mają nadzieję na zmiany w Indiach. (Źródło: Plik Zdjęcie)

Ponieważ homofobia i homofobiczne zastraszanie nadal stanowią poważny problem, z którym boryka się społeczność transpłciowa w Indiach, 27 szkół w Delhi otrzymało niedawno certyfikaty przyjazne dla osób transpłciowych . Posunięcie to zyskało uznanie ekspertów i przedstawicieli społeczności trans, którzy określili go jako duży krok w kierunku edukacji włączającej płci.

Badanie przeprowadzone wśród prawie 400 młodzieży LGBT+ w Tamil Nadu przeprowadzone przez agencję kulturalną ONZ, UNESCO i organizację pozarządową Sahodaran, wykazało, że ponad połowa uczniów opuszczała zajęcia, aby uniknąć znęcania się, podczas gdy jedna trzecia całkowicie porzuciła szkołę.

Niedawno 19-letni Avinshu Patel z Chennai popełnił samobójstwo po tym, jak był zastraszany za zniewieściałość i swoją seksualność. Tuż przed zakończeniem życia zamieszczał w mediach społecznościowych posty o byciu nękanym – jeden w języku hindi, a drugi po angielsku.

Następny poniósł. ……….Trenuję się na #perfectboy lub #perfectgirl i dobre myślenie także….dziecko nowej generacji………… napisał na końcu swojego długiego posta na Facebooku.

Pomimo przełomowego orzeczenia sądu z 2018 r., które zdekryminalizowało seks gejowski, indyjska społeczność LGBT+ jest często odrzucana przez swoje rodziny, odmawiana pracy i zmuszana do żebractwa lub pracy seksualnej.

świerk vs sosna

Być może właśnie dlatego włączenie osób transpłciowych ma znaczenie, powiedział Anjan Joshi, współzałożyciel Society for People's Awareness, Care and Empowerment (SPACE), organizacji pozarządowej z siedzibą w Delhi, która niedawno ogłosiła 25 szkół rządowych i dwie prywatne w Delhi jako trans- włącznie.

Co tak naprawdę oznacza trans-inclusive? Dla nas oznacza to zaspokojenie podstawowych potrzeb, takich jak neutralna pod względem płci łazienka i komitet ds. przeciwdziałania nękaniu osób trans, dodał.

W październiku 2018 r. organizacja pozarządowa zainicjowała „Project Purple Board”, która miała na celu takie włączenie społeczne w szkołach we współpracy z Dyrekcją Edukacji rządu Delhi i przy wsparciu Ambasady Holandii. Było to zwieńczeniem serii warsztatów prowadzonych przez SPACE przez okres pięciu miesięcy w szkołach zlokalizowanych na przedmieściach Delhi, takich jak Shahdara, obejmujących sesje z dyrektorami szkół i nauczycielami. Następnie odbyły się sesje otwarte dla uczniów szkół średnich, opisuje Joshi.

Wskazując, że szkoły rządowe są bardziej otwarte niż szkoły prywatne, aby rozmawiać o problemach trans, Joshi powiedział, że konieczne jest rozpoczęcie od szkół, ponieważ lata fundacji mogą faktycznie przyczynić się do większej świadomości i akceptacji.

Weź pod uwagę następujące liczby: Według Census 2011 w kraju jest około 4,9 lakh osób transpłciowych. Dane ze spisu powszechnego ujawniają również niski poziom alfabetyzacji w społeczności, gdzie tylko 46 procent osób transpłciowych umie czytać, w porównaniu z 74 procentami w populacji ogólnej.

Chociaż mówimy, że edukacja jest podstawowym prawem każdego dziecka, powinna to być edukacja włączająca i obejmująca nie tylko osoby niepełnosprawne, ale także te, które identyfikują się z inną płcią lub tożsamością seksualną. Nie należy ich zastraszać za to, kim są; i aby tak się stało, infrastruktura i środowisko w szkołach mają znaczenie, powiedział Joshi indianexpress.com .

Działacz transpłciowy i model Rudrani Chettri zgodził się, że zmiana nie może nastąpić, chyba że rozpocznie się w początkowych latach szkolnych. To zdumiewające, że szkoły, a zwłaszcza szkoły rządowe, starają się stać się osobami trans-inkluzyjnymi — coś, na co staram się naciskać od lat. Program szkolnictwa wyższego i środowisko nie mogą zostać zreformowane, chyba że wyższe i podstawowe poziomy w szkołach nie zrozumieją, kim są osoby transpłciowe, i że nie należy się tego wstydzić, powiedział Chettri. indianexpress.com .

PRZECZYTAJ RÓWNIEŻ: Moje prawo jest równe każdemu mężczyźnie lub kobiecie: działacz na rzecz praw osób transpłciowych Laxmi Narayan Tripathi

Podkreśliła, jak ważne jest przesłanie do domu wiadomości o istnieniu transpłciowych dzieci, od strażnika do bibliotekarza w szkole. W ogóle nie rozmawialiśmy o dzieciach transpłciowych. Edukacja dla wszystkich musi również obejmować świadomość rodziców, kadry nauczycielskiej, personelu pomocniczego i wszystkich osób w życiu publicznym, aby kiedy te dzieci dorosną, nie czuły się dyskryminowane w pracy, edukacji, swoich prawach i codziennym życiu, dodał Chhetri. .

Zakwestionowała również, dlaczego podręczniki do biologii nadal zawierają rozdziały binarne płci, gdy mówi się o reprodukcji w klasach dziewiątej i dziesiątej, bez słowa o osobach transpłciowych. Nadszedł czas, abyśmy o tym również porozmawiali – powiedziała.

W 2014 r. były gubernator Delhi Najeeb Jung ogłosił, że dzieci transpłciowe mogą uczęszczać do szkół w Delhi NCR i studiować bezpłatnie wraz z innymi uczniami, zgodnie z prawem do edukacji (RTE). W kategorii sekcji słabszych ekonomicznie (EWS) przysługiwało im 25 proc. rezerwacji wstępu.

PRZECZYTAJ RÓWNIEŻ: Miesiąc Dumy LGBT: Większość respondentów opowiada się za legalizacją małżeństw homoseksualnych, mówi ankieta

Niedawno Państwowa Rada ds. Badań Edukacyjnych i Szkoleń (SCERT) rządu Delhi ogłosiła program nauczania na poziomie podstawowym, aby uwrażliwić nauczycieli na osoby transpłciowe i problemy, z którymi się borykają.

W ramach programu nauczania nauczyciele spotykają się z członkami społeczności transpłciowej w obszarach takich jak Burari i Turkman Gate w Północnym Delhi, gdzie mieszka liczna populacja transpłciowa, aby zrozumieć bariery między ich dostępem do edukacji a usługami zdrowotnymi. Ośrodki Powiatowego Instytutu Kształcenia i Szkoleń (DIET) organizują comiesięczne warsztaty i wykłady ekspertów z różnych uczelni i organizacji pozarządowych, w których przychodzą ludzie ze społeczności i opowiadają o swoich doświadczeniach. W rzeczywistości przygotowywane są również krótkoterminowe kursy SCERT dla osób transosób, które nie mogły ukończyć podstawowego wykształcenia.

Aktywistka transpłciowa i popularna prezenterka programu telewizyjnego Rose Venkatesan, która w latach nastoletnich spotkała się z poważnym nękaniem, mówi, że integracja może być rzeczywistością tylko wtedy, gdy nikt nie odczuwa strachu i nie czuje potrzeby pozostawania w ukryciu.

Pamiętam, jak byłem nękany w szkole i na studiach; przez długi czas bałem się, że mnie wykryją. Uwewnętrzniłem strach z wyglądu i całego zastraszania. Ukrywałem swoją kobiecość, co było bolesne i zmiażdżyło moją pewność siebie, powiedział Venkatesan indianexpress.com .

Identyfikując się jako transkobieta, Venkatesan pochwaliła podejmowane inicjatywy i podkreśliła, że ​​jeśli społeczeństwo, w tym nauczyciele szkolni, zwłaszcza nauczyciele płci męskiej i rodzice, a także kierownictwo szkół, nie będą mówić o takich rzeczach otwarcie, zmiana będzie daleka.

Wyzwiska i nękanie słowne nie kończą się, powiedział Venkatesan, który jest również częścią organizacji pozarządowej Sahodaran, potwierdzając ankietę organizacji pozarządowej Tamil Nadu, która wskazuje, że zastraszanie i nękanie są wszechobecne i powszechne.

Na co więcej ma nadzieję? Powiedziała, że ​​jeśli to, co rząd Kejriwal robi w Delhi, może odbić się na całym kraju, nawet w mniejszych miastach i miasteczkach, możemy naprawdę mieć nadzieję na trans-integrację.